人有竞争意识是好事，不过一旦运用过度，就容易走偏。

尤其对孩子来说，大部分时间在集体中生活，不管学习成绩还是兴趣技能，都会不自觉和别人分个高下。

拿来比较的东西多了，就容易陷入胜负欲的迷局。

 

01“胜负欲”过高的竞争已经失去了意义

小天是个做任何事都非常积极的孩子，每次老师提问，都第一个举手要求答题。

老师为此多次表扬过小天，他非常喜欢听到称赞，所以上课也变得加倍积极。

但这点也让老师有些烦恼，几乎每次小天举手，都等着老师喊他。但凡有一次例外就会不开心，有时候甚至干扰其他同学答题，故意移动桌椅制造噪音。

教育应该本着公平的原则，怎么能每次都喊同一个人答题呢？

后来老师把小天叫到办公室，单独聊了这个问题。

“小天啊，我知道你上课认真，爱回答问题，老师也喜欢这样的学生。不过偶尔一次不答也没关系，只要心里知道答案，不管老师是不是提问你，都不影响学到知识。”

小天听完老师的话有点迷茫，问：“老师，不是你自己说的，要多提问才会学得好，为什么我照做了，你又说我不该这么做呢？”

“不是不该，是要适当回答”。

老师刚说完，小天好像又要生气了，握紧拳头不说话。

老师觉得自己说也说不通，之后刘老师也反映了小天的情况，原来他在数学课上也是这种表现。

有时根本不知道答案，反正就是要抢着答，只要比别人快就觉得开心。

刘老师直说：“这孩子就是胜负欲太重，反而没把心思真正放在学习上，盲目竞争真没有意义。”

 

02生活中这样的现象不乏少见

生活中像小天这样的孩子很多，他们非常享受竞争的状态。

但不把控好自己的胜负欲，往往只顾竞争，就容易忽略要提升自己的本质。

比如几个孩子玩拼图，大人说谁拼得又快又好就会有奖励。有些孩子就只图快，一顿乱拼，把乱糟糟的拼图拿给大人看，要求奖励。

如果大人说：“这根本没拼好”， 孩子就不干了，马上表现出委屈、难过的情绪。

因为他们在乎的，只是完成任务收到的评价，至于是不是做得好，并不在他们的考虑范围内。

事实上，孩子胜负欲过高，对情绪、学习和生活，都存在负面影响。

 

03“胜负欲”过高带来的危害：

1）情绪易被结果左右

成功时过于兴奋，失败时过于沮丧，因为被胜负欲控制，孩子的情绪很容易被结果左右。

如果没有达到他们预想的期望，孩子会崩溃，甚至各种反抗，把责任归咎到客观事物上，久而久之对活动内容失去兴趣。

这种失败的感觉，有时会被孩子记好久，慢慢的觉得不胜其烦，就不愿意参加竞争性活动了。

2）受挫能力降低

孩子承受能力差，不愿意接受失败的结果。他们会认为自己拿不到名次，是评价人的问题，而不是自己能力达不到。

有些孩子觉得自己参与了，就应该拿到奖，甚至要求父母强行为自己拿奖。

如果父母再无原则宠溺，后果就严重了。

一次失败过后，孩子为了防止再次失败丢面子，可能会索性选择放弃，并为自己编造冠冕堂皇的理由。

3）兴趣点偏移化

本来完成内容是个长期积累的过程，而比赛或等待结果只是暂时节点。

如果孩子只重视奖励，往往会选择丢弃难熬的积累过程，只等待结果。兴趣点偏移，最后容易变成为了奖励不择手段的人。

 

04过于“想赢”的孩子，易陷入“野马结局”

孩子的竞争关系处在集体中时，如果个人胜负欲过高，会阻碍发展，甚至成为挫折的来源。

遭遇挫折，孩子情绪受影响，这会使其忽视本质问题，不去总结失败经验，反而陷入自我迷失的状态中。

这种状态，跟“野马结局”如出一辙。

▼何为“野马结局”？

“野马结局”讲的是，有一种吸血蝙蝠常年生活在非洲大草原上，常在野马的腿上吸血，许多野马因此死亡。

事实上，蝙蝠吸血根本不足以致人于死地，但为什么野马会死呢？

原因是蝙蝠吸血时，野马会表现出狂躁的反应，这种状态加快了死亡的速度。

从心理学角度看，眼前的问题不能及时解决，而使其疏于情绪管理，显然很难真正做成事。

在实际竞争中，孩子被胜负欲控制，所有的注意力都会集中在能不能成功上。

一旦遭遇失败，会遭受强烈的打击，感觉天都要塌下来了，愤怒、失望的情绪接踵而来。

又或者，孩子只是求一个胜利的结果，根本不在意过程。就如同野马一样，被“胜负欲”这只蝙蝠左右，反而忽视了内容本身。

因此，面对竞争，需要保持一个理性的态度，才能化竞争为动力。

有竞争意识本是件促进成功的好事，但一定要小心“胜负心”过高，否则“野马结局”就会是最终归宿。

 

05如何教孩子客观看待竞争？

1）竞争意识要慎用，才能减少不必要的焦虑

有专家对幼儿的受挫能力进行调查，发现55%的孩子不能承受失败的打击。

一般认为，竞争可以促进孩子成长，不过也要考虑实际情况。如果让孩子隔三差五就处于竞争的状态中，遭遇挫折的机会也会变多。

一次成功可能会适当调动孩子的积极性，而一次失败也有可能摧毁孩子建立起来的所有自信。

所以，父母一定要慎用竞争，让孩子避免不必要的焦虑。

有意识地让孩子参与竞争活动，并给予支持和鼓励，让他把所有精力放在内容本身而不是结果上。

时刻记得告诉孩子：最重要的是要把事情做好。

2）评价具体，纵向比较，避免孩子太过在意胜负

★评价具体：

不要把注意力放在名次上，而要放内容上。

比如孩子参加数学竞赛，在哪些内容上有失分情况，帮孩子分析、解决问题，争取下次不再犯同样的错误。

★纵向比较：

这是指让孩子和自己竞争，而不是和其他孩子竞争。

比如夸奖孩子时，把重点放在“比上次进步很多”，而不是“与他人相比还有距离”。

争取让孩子每次都比上一次的自己更加进步，就算是成功。

优秀的人那么多，总是和别人比较，是比不完的，跟自己比最实际，也最踏实。

3）重视过程，看淡结果，才能避开吸血蝙蝠

胜负欲就像一只吸血蝙蝠，容易让孩子情绪失控。

要让孩子避免对结果太过在意，家长首先不要给孩子压力。

比如参加比赛就一定要拿名次，或者嘴上说结果不重要，如果孩子失败，就会表现出明显失望的表情。

这样的做法其实就是无意识中给孩子施压，想不在意结果也不行。

父母要注重培养孩子的过程，看淡结果，这样才有利于健康发展。

 

06避开“无效竞争”，父母要做到这两点：

①不参与无意义的竞争

竞争确实可以让孩子成长，但并不是所有竞争都需要参加。

比如谁吃饭更快，或者谁穿衣更快，这就完全没必要比较，还有谁家孩子更活泼，跳舞跳的好也没必要在意。

每个人都有自己的长处，不要拿短处和别人的长处比较。多给孩子自信，才能茁壮成长。

②竞争过程中给孩子营造愉快体验

有时候孩子参与竞争，并不知道其真正意义是什么。只是父母觉得参加这个比赛好，孩子就照做。

有些胜负心是一开始父母灌输的，随着参与的竞争越来越多，胜负心也会越发膨胀。

作为家长，要让孩子良性竞争，在此过程中创造更多愉悦体验。鼓励认可孩子，才不会使其陷入焦躁的情绪中不可自拔。

对孩子来说，过程比结果重要，切记不要急功近利。踏实努力，勤奋付出，只要方法得当，即使不求结果，也会得到好结果。